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教育期刊《西部素質教育》教育論文發表要求


2019-03-25    來源:未知    作者:雅詩論文網

西部素質教育

西部素質教育雜志基本信息:

基本信息

主辦單位:青海人民出版社有限責任公司

出版周期:半月

ISSN2095-6401

CN63-1080/G4

出版地:陜西省西安市

語種:中文

開本:16

郵發代號:52-290

創刊時間:2015

出版信息

專輯名稱:社會科學II

專題名稱:教育理論與教育管理

出版文獻量:15671

總下載次數:911653

總被引次數:15262

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西部素質教育雜志投稿須知   

1. 來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉。稿件應包含題目、作者姓名、作者單位、作者簡介(姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學位及主要研究方向等,注于首頁頁腳處)、中文摘要(300字左右)、關鍵詞(38)、正文、參考文獻。如為基金項目資助論文,請在文稿首頁頁腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助。

2.文稿中的作者姓名按照作者承諾簽署順序在題名下方通欄居中排列,姓名下方加圓括號注明作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。如為多位作者,且不屬同一單位,請在各作者姓名的右上方加數字序號,并相對應地列明各位作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。

3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過9000字符(一個版面2100字符左右)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上、下角標應區別明顯。

4. 文中的圖、表應有自明性,必須有圖題和表題。表格采用三線表,無豎線,僅保留頂線、底線、欄目線,表項(縱第1)與表頭(橫第1)間邏輯上為主謂關系,表頭前后欄間為遞進或并列關系;可以使用不同灰度來區別不同的列以方便閱讀;表格內文字用7.5磅,漢字宋體;數字、英文用times new roman字體;所占位置大小不得超過8.5cm(1)18cm(2)。圖片分為線條圖、灰度圖(照片)及圖表,要求分辨率300 dpi,應提供原圖;插圖寬度盡量為半欄或者一欄,不得超出一欄,所占位置大小不得超過8.5cm(1)18cm(2),不得超出5;圖中如有文字,應設置為7.5磅,漢字宋體;數字、英文應用times new roman字體。

5. 參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,著錄表置于文末,其排列順序以正文出現的先后為準,文內用方括號按先后順序標注,且置于行文的右上角。文章所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。

西部素質教育雜志論文發表選題參考:

專家論壇

可持續發展理念下綠色技能人才培養策略探究——基于旅游業綠色人才需求情況調查數據分析 劉雨濤;1-3

基于調查反饋機制的研究生創新人才培養方案修訂——以中國礦業大學化工過程機械專業為例 李海生;陳英華;沈利民;王光輝;王艷飛;閆小康;4-5+8

工科研究生創新能力培養體系的構建——以華東交通大學為例 劉偉;江婷;陳燕;李可;王永祥;6-8教育觀察

當前基礎教育教研工作的現狀及其對策 馬小雯;9-11

校園安保服務外包背景下學生意外事故的妥善處置 蘇玲玲;12-14

我國公立高校章程實施問題初探 蘇家玉;15-16德育研究

新時代背景下的以德治校研究 張錚;17-19

高校思想政治理論課教學中的大學生思想政治素養培育策略 徐佳輝;20-21+27

新時代高校思政課教學探索 劉英;劉望道;22-23

高職院校學生規則意識培養的研究——以云南旅游職業學院為例 田靖;孟紹存;24-25

基于課程思政的組織行為學教學探索 張文燕;26-27

如何通過校園文化建設滲透思想政治教育 鄧杏華;秦一萌;28+30

新形勢下宣傳思想工作融入大學生思政教育的路徑研究 杜樹標;29-30

新媒體環境下高校思想政治教育探究 戴金格;31+33

贛南客家文化進高職校園的意義和路徑 張薇;譚倩妮;謝劍和;32-33

高校思想政治理論課教學實效性的提升途徑——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”為例 劉麗娜;34+36

新時代背景下道德與法治課程教學現狀與對策 謝文旭;35-36

新時代學生感恩教育探究 林欽;37+39

中職德育工作中學生“工匠精神”的培養 劉琴芬;38-39

我國大學生法治教育研究綜述 張楠;40+49

高校輔導員如何開展思想政治教育工作 居云飛;41

初中德育存在的問題與對策 張永中;42

情感教育在初中道德與法治教學中的滲透 賴玉芬;43

社會主義核心價值觀教育在小學語文教學中的滲透 洪玲玲;44

互聯網背景下小學數學教學中如何滲透德育 馬春虎;45素質拓展

我國高校大學生領導力現狀及其影響因素的實證研究 付瓊;李靜;46-49

高校國旗護衛隊成員勝任力模型構建研究 林友財;龐甲光;魏劍雄;50-51

教育公共治理視域下如何促進青少年體質健康 李翠琴;52-53

終身教育視角下高職院校學生關鍵能力培養的研究 楊宇寧;54-55

以培養職業能力為目標的中職語文教學改革 陳艷;56-57

基于本科生職業能力培養的禮儀課程教學研究 張松婷;58-59

高職院校如何通過英語通識教育培養學生的跨文化交際能力——以學前教育專業為例 羅晶;60-61

大學生視覺素養的現狀與培養對策 劉語歡;梅皓然;62+64

基于核心素養發展的高中生物生活化教學研究 黃奎聲;63-64

閩南建筑文化融入初中美術課堂教學的研究 王抒懿;65+67

如何提升小學生的書面表達能力 羅春連;66-67

組合訓練法對發展大學生上肢力量素質的實證研究 郝大天;68+70

如何在英語教學中培養學生良好的思維品質 陳松;69-70

基于學生自學能力的語文教學指導 朱彩虹;71+90

高中語文閱讀教學中學生核心素養的培養 何海防;72

如何在初中美術教學中培養學生的美術素養 楊黎;73

擴展思維視角,提高道德判斷力——以“品德與社會”教學為例 郭雪華;74

互聯網時代高校網球教學改革 王昀博;侯邢晨;伊崇宇;75

基于導師制的新升本科院校醫學生科研素質培養探索 易傳安;謝正蘭;76

如何在高中物理教學中培養學生的科學素養 莊金鳳;77

高職學生可持續發展能力的培養研究 劉玉梅;78

小學科學教學中學生良好習慣的培養 練慧敏;79

農村小學生課堂表述能力培養策略探究 李霞;80

如何在農村中學主題班會中滲透美育 陳立君;81

關于小學低年級美術教學的思考 包著燕;82

小學音樂教學中如何培養學生的創新能力 王丹丹;83

以提升實踐能力為導向的金融學專業課程體系的構建 吳旻佳;潘偉強;84心理素養

大學生人際關系與網絡依賴度的關系調查研究 姜政敏;85-87

大學生心理危機的預防 劉云美;鄧宇;周丹;88-90

基于積極心理學的高職院校心理健康教育 郭淑芬;91-92

大專生數學學習習得性無助產生的原因及干預措施 李云娟;樊雪雙;93+95

新媒體環境下大一新生心理健康教育研究 劉魯濤;王洪運;94-95

高職院校心理健康教育管理模式的探索 陳愛平;96

農村初中生心理障礙的成因與對策研究 曹麗麗;97

山區留守中學生心理問題及其應對策略 馬璐;李博;98師資建設

高校思政工作隊伍建設的路徑探究 高明;99-100

新時代幼兒園師德師風建設的路徑 張波;101-102

工程教育專業認證背景下采礦工程專業師資隊伍建設研究——以昆明理工大學為例 孫偉;劉磊;王超;張成良;103+114

如何通過網絡教研促進農村小規模學校教師的專業成長 李轉龍;104

高校教務管理隊伍建設存在的問題及其對策 關蓓蓓;105

新時代高校輔導員的職業道德建設探究 李安冬;聶文龍;106信息素養

基于微課的高中地理翻轉課堂教學——以“氣壓帶和風帶”第一課時為例 章新強;107-108

現代交換技術課程教學改革 劉艷;109-110

移動學習背景下基于雨課堂的翻轉課堂教學研究 周海晶;唐天聰;111-112

藍墨云班課在高校信息工程專業“專業英語”課程教學中的應用 秦菲菲;王貴鑫;113-114

教育云平臺推動信息技術學科變革的思考 黃海明;115+117

翻轉課堂教學模式在公文寫作與處理課程教學中的應用探索 謝曉軍;116-117

二維碼在教育教學中的應用 周懷盛;金小燕;118+135

線上線下混合式教學模式在中職解剖學教學中的應用 何亞環;119

基于雨課堂的個性化學習模式構建 齊云云;王靜紅;120

多媒體在小學數學教學中的應用 蔣軍;121

微課在初中語文教學中的應用 丁琳;122

信息化時代初中物理教學探究 李雄;123

多媒體技術在農村初中英語教學中的應用 林秋芬;124

信息技術在中職數學教學中的運用 張睿;125

智能手機的普及對大學生的影響及對策 郭晉暉;李靜;宋方琪;李佳蔚;126高等教育

網絡環境下非英語專業學生英語詞匯學習的觀念研究 顏春靜;127-129

能力導向視域下應用型高校航海專業課程體系建設 唐兆民;王丹;王玉玲;井燕;130-132

任務型教學模式在大學英語方向性課程教學中的探索與實踐 葉艷萍;133-135

社團組織視域下高校貧困生發展支持路徑 周以杰;王智;136-137+140

大學物理實驗教學改革 彭勇宜;何軍;孫克輝;138-140

“三方聯動與六位一體”式復合型應用型融媒體人才培養路徑 張斌;石光輝;吳曉麗;141-142+145

基于移動平臺的大學物理實驗教學考核方式探索 楊文錦;李淑青;馮中營;143-145

高校圖書館閱讀推廣研究——以北京師范大學朗讀者活動為例 王升;張曉燕;張曉麗;146-147

PBL教學法在醫學檢驗技術專業教學中的應用 王峰;汪桂華;施秀英;鞠少卿;148-149

地方工科院校經濟學專業本科學生學習狀況調查 唐更華;張藝;黃榮斌;明娟;150-151

病例導入教學法在急診醫學理論教學中的應用 王劍;王力;卿國忠;凌洪;152-153

PLC原理及應用課程教學的考核方式改革 陳志亮;李宏偉;韓瑜;關蓓蓓;154-155

生物科學師范專業植物生理學課程的教學實踐 王銳;張志敏;姚琪馥;邱嵐;156-157

基于多元教學法的“汽車服務系統規劃”課程改革探析 梅麗芳;嚴東兵;158-159

醫院藥事管理課程實踐教學研究——以西安醫學院市場營銷(醫藥營銷方向)專業為例 梁曉燕;160-161

項目教學法在影視短片創作課程教學中的應用研究 呂琳;162-163

完全學分制下的大學生學習動力的激發 烏佳偉;房敏峰;陳富林;164-165

基于OBE理念的應用光學課程教學改革策略 王莉;程榮龍;傅院霞;宮昊;166-167

基于新工科人才培養的土木工程施工課程教學改革 韓俊強;168-169

清末民間童帽藝術在基礎圖案課程教學中的應用 羅夏艷;170-171

工程教育專業認證背景下基于STEM理念的復雜工程問題的構建 張彩麗;楊海波;172-173

西部地方高校實踐教學基地建設存在的問題及其對策——以吉首大學食品科學與工程專業為例 顧仁勇;174-175

高校專業學位碩士點建設的現狀及策略——以南華大學安全工程專業為例 蔣復量;劉永;李向陽;鄭平衛;176-177

跨文化視域下大學英語教學中中國文化“失語”現象的思考 任娟;178+180

獨立學院應用技術型人才培養方案的優化研究 李燕娟;陳學紅;吳麗娟;郭斌;179-180

環境科學專業人才培養模式探究 楊帆;趙多平;米文寶;王幼奇;陶紅;吳昕燕;181+183

應用型本科高校設計專業人才培養優化策略——以合肥學院環境設計專業為例 水源;張鑫;182-183

分析化學教學中高效液相色譜實驗教學探究 何席呈;潘爐臺;吳珊珊;杜江;184+186

地方應用型本科院校供電工程課程教學改革——以山西工程技術學院為例 張媛;185-186

中外合作辦學模式中學業發展輔導工作的思考 鄭瑋;張璐;劉振娟;187+189

新工科背景下測量學課程教學優化 陳伏龍;王京;王勇;廖歡;188-189

微格教學法在規范口腔醫學生臨床技能操作中的運用 廖明華;李俊;鄧敏;黎淑芳;190+192

“互聯網+”背景下地方院校市場營銷專業跨境電商人才培養模式探析 李雪蓮;楊威;191-192

課堂教學中的課堂總結 楊毅恒;193

師范生基本教學語言測量與評價 陳育;陳帥文;劉夕冉;194

獨立學院貧困生資助體系的構建研究 許嬌嬌;195

工程教育專業認證背景下電子實訓課程教學改革探究 王軍偉;苗青;張彧碩;馮慧娟;196

“材料塑性成型設備”課程教學改革探討 方琪;陳林;孫偉;李振亮;丁國;定巍;197

MBTI在大學生就業指導中的應用 韓竹;198

基于導師制的投資學專業應用創新型人才培養探索——以南昌工程學院為例 李學榮;199

基于能力本位的“創傷急救學”實踐教學研究 張英媛;康健;李偉光;楊建偉;支子;200職業教育

基于行業需求的旅游管理專業人才培養模式研究——以南京旅游職業學院為例 倪月犁;尹立杰;201-205

校企合作模式下高職汽車運用與維修技術專業人才培養實踐 蓋彥青;王慧;郝慧芬;206-207+215

基于成果導向的“移動開發”教學改革 任俠;208-209

智能制造全生命周期管理理念下職業院校學生學習生涯管理系統的構建 徐健;周皇衛;鄭艷萍;張明月;210-211

高職測繪專業群的建設研究——以遼寧水利職業學院為例 張博;212-213

高職院校開展“第二課堂”的路徑探究——以漳州理工職業學院為例 林惠斌;林郁;葉阿香;214-215

高職院校定向培養直招士官人才培養體系構建 周南權;鄭曉虹;羅能;216+218

汽車發動機裝配線拆裝實訓“12221”教學模式研究 胡陽;217-218

U創眾服”大學生創新創業綜合服務平臺的建設 陳岑;219

信息化背景下高職學前教育專業教育模式的創新 李妍;鄭敏;220

現代學徒制模式下如何構建語文教學評價體系 王莉;221

情感教育在中職語文教學中的滲透 郭彥;222基礎教育

引導自學法在高中化學教學中的應用 劉森龍;223

新課改下小學數學教師課堂提問的有效性探索 崔鈺笛;224-225

導學案在數學教學中的有效運用 賴錦水;226+228

如何促進小學語文閱讀教學有效性的提升 王敬平;227-228

深入解讀教材,優化教學方法——以小學數學教學為例 張香;229+231

初中語文閱讀教學中文本細讀的有效策略探討 蔡良仁;230-231

初中語文教學策略探究 韓尚楓;232+234

小學語文“初學作文三步走”教學模式探究 谷長梅;233-234

小學語文古詩教學探究 邢金田;235

小學數學教學中的陷阱問題設置 張志萍;236

基于核心素養的初中語文個性化閱讀教學 王小奎;237

中學生物理學習效果的影響因素及提升策略 劉喜斌;陳灝;謝小麗;238

高中數學教學中如何培養學生的學習興趣 席建邦;239

語文課堂教學中合作學習教學策略有效性的研究 謝國林;伍霞;240

問題教學法在初中數學教學中的運用 李世存;陳來俊;241

初中數學課堂有效提問的設計 孔令芳;242

小學語文教學有效性的提升策略 王開玲;243

高中化學實驗教學的生活化設計 曹亮;244

小學數學課堂提問探究 黎任;245

初中文言文教學策略 陳霞;246

學案導學在農村初中數學教學中的應用 任東明;247

高中物理學習方法探究 張高源;248

如何提高小學生的英語單詞學習效率 梁波;249

大班額分層教學的現實困境及其對策 尹向艷;250-251

溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用 曹利;252

高中生物實驗課教學探析 鄭梅枝;253

甘肅省貧困縣區普通高中高效課堂的構建研究 何軍旗;254

初中生物實驗教學探究 黎福斌;255

初中化學實驗教學中存在的問題及對策 段玉霞;256


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